尽管古代诗歌是高初中学生语文学习必须要考试的一个内容，但是，大多数高初中学生不喜欢古代诗歌。

供中学生阅读的文学作品普及版本现在很多，古今中外琳琅满目。但是，大多数都是小说散文之类，很少有诗歌，特别是中国古代的诗歌。

中国曾是一个诗的国度，古代诗歌在中国五千年的文明历史中，闪烁着耀眼的光芒。在我们代代相传的血液里，流淌着我们前人炽热而浪漫的基因。我们是中国人，我们的心灵因我们祖先诗歌的滋养而充实、细腻和充满美妙的灵性。不管是哪一种情形，不管是自觉还是不自觉，如果我们在我们的少年时代接触过我们古代的诗歌，如果这些诗歌曾经被我们有意或是无意地植入过我们成长的记忆，那么，很多年以后，当某一天某一时刻，我们与这种少年时代记忆中的情景不期而遇，你会突然发觉，生命中那一颗不曾经意间撒下的种子会在一瞬间悄然萌发，并在我们毫无准备的那一刻猝不及防地弥漫展开，让我们深深地无助地陷入一种美丽的感动、一种甘甜的幸福、或是一种迷人的忧伤。那一刻，我们的心会如花儿一样的娇嫩，或者如闪电一般的强健，在我们的面前，这个世界竟是这样的让我们的心灵充满了无限神奇的力量。我们会感到，生命多么美好，生活多么有意义。

我在报上读到过一位学美术的女同学从地球的那一边寄回来的文章。她说，一个夜晚，在纽约大街上猛然间抬头看见天上一轮皎洁的圆月，她突然想起自己小时候父亲教她念“举头望明月，低头思故乡”的诗句，那一刻，眼泪竟然猛地涌出了她的眼眶。我没有能力也没有机会出过国，我不知道真的猛然间置身异国他乡时会是怎样一种感受，会不会真的像那位女同学说的那样深深地眷恋自己的故土。但是，在我离开自己家乡的日子里，尽管还是在我们自己的国土上，当一轮圆月照耀在我的头上的时候，真的，我突然间竟是那样强烈地思念我熟悉的家园，我总格格不入地感到，眼前的一切都不是我的，虽然它们是那样的让人赏心悦目让人留恋忘返，一种漂泊的感觉依然浩浩荡荡地伴随着“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的吟唱不可阻拦地向我涌来，将我深深地没入无边的惆怅。那个时候，我才猛地读懂了李白的《夜思》，读懂了王安石的《夜泊瓜洲》，也读懂了一峡之隔的台湾诗人余光中。也是在那一刻，我才真的相信，那位女同学在纽约的圆月下猛然间溢满眼睫的思念，绝不是一种矫情的表白。也是在那一刻，那无言的明月才会在我的眼中贮满了如水的深情。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。” “江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似；不知江月待何人，但见长江送流水。” 在那一刻，我突然拾起了张继不眠的失落，突然走近了孟浩然迷茫的客愁，突然听见了张若虚不绝的长叹。古人曾经望此月，此月曾经照古人。在那一刻，我对故园的思念竟是这样的广阔辽远，这样的幽深缠绵。然而，正是有了这样一种别样的眷恋，我前行的步履才更加坚定和踏实，我的行囊里才不至于只是塞满了疲惫和痛苦，而是一路装满了无穷的希望和快乐。而这一切，很大一部分原因是缘于我小时侯曾经读过的那些古诗。  

我内心深处充满了庆幸，庆幸在我少年时候缺吃少穿的那种贫困的日子里，居然从同学那里传来一本没有书名的诗集，是那本诗集当然也还有一些其他破烂不堪的文学书籍伴随我度过了那段愁苦的日子。“无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯”，“茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，那些跟我当时的生活情景很相似的诗句，在精神上给了我许多的安慰；“十年磨一剑，霜未曾试。今日把示君，谁有不平事”，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，而那些豪情万丈壮志在胸的诗句，又无时无刻给我以鞭策和激励。感谢诗歌，感谢我国古代的诗歌，是它们给了我浪漫而理性、乐观而沉着这样一种诗意的人生。    

但是，我发现现在的青少年大多不喜欢诗歌，特别是我国古代的诗歌。鉴于职业的原因，我可以肯定地说，不是我们古代的诗歌在大众文化繁盛的今天丧失了它应有的魅力，而是我们没有能够为我们的青少年走进古代诗歌开通一条他们喜欢的道路。在这里，我们尝试以一种更切合青少年学习和生活实际需要的角度和方式，即超越前人和现在高初中课本对古代诗歌编排的传统，根据国家教育部高初中语文课程标准学生学习能力目标培养的要求，引进分类比较鉴赏的方法，为我们的青少年朋友感受古代诗歌的魅力、领略古代诗歌的风采、鉴赏古代诗歌的韵味搭建一个新的平台，打开一扇新的窗口。

当我们按照青少年学生语文学习能力目标培养的要求，以分类比较鉴赏的方法来重新审视我们古代诗歌的时候，我们发现，原来让我们——更不要说青少年学生——扑朔迷离的许多困惑猛地豁然开朗，那些遥远的诗人并不是我们感觉的那样深不可测。我们，包括我们的青少年朋友们获得的，绝不仅仅是一个全新的角度和一种全新的方法，我们得到一种更为轻松，更为科学和更为有趣的阅读方式的时候，我们获得了许多新的理念和感悟，一种指向明确的分类比较分析方法让我们获得了一种智慧。当你用我们这样一种方法去和我们古代的诗人进行交流的时候，你会情不自禁会心一笑，请相信，这种感觉会不知不觉地进入你的心里，并在那里深深地扎根。当有一天你行到高处蓦然回首，你会发现，你的从容、你的独立、你的睿智，包括你眼中映着霞光的幸福，实际上已经在你与我们古代的诗人进行交流时曾经情不自禁会心一笑的那一刻定格。

打开这本书吧，让我们共同来开始这一段情感与智慧交融、诗韵与画意纷呈，高山流水与白云古钟交响的诗意旅程.

李卫东

二00七年5月