尊敬的各位领导，老师们：
大家上午好！我是来自自贡市旭川中学的何兴平，非常荣幸作为贡井区“名教师”代表在这里发言。今天，我们为第39个教师节欢聚一堂，我衷心祝愿所有的老师及教育工作者节日愉快，身体健康，工作顺利！今年，也是我教育生涯的第十年，十年的生物教学工作，十年的班主任工作，从初中到高中，从平行班到颂华班，在此，我真诚感谢各级领导的信任和关爱，感谢同仁们对我的指导和帮助。
这十年，我有过年轻气盛的躁动、有过浅尝甘霖的欣喜、有过屡遭挫折的痛楚，也有过不眠不休的焦虑，经历丰富的我，在今天更加从容自信；这十年，我获得过贡井区优秀党员、贡井区学科教学先进个人、贡井区优秀教师、自贡市教育体育系统优秀党员等荣誉称号，荣誉加身的我，在今天却一刻也不敢懈怠。因为我们的责任重于泰山。国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系末来，我们肩负着中华民族伟大复兴的使命；有人说“只有升学率，学生没有未来；没有升学率，学校没有未来”，我肩负着学生未来和学校未来的使命。我深知，只有把“立德树人”根植于教育教学中，并不断提升教学质量，才能肩负起这崇高的使命。所以我在工作中，这样要求自己：
一、做教学的设计师，认真备好每堂课。首先，坚持手写教学详案。2013年至2016年，是我教学生涯的第一届，初上讲台的我，想着一定不能误人子弟，我小心谨慎地在备课本上手写教案，写字、画图、写解题的过程，这一写就是三年，第一届毕业时，看着一叠厚厚的备课本，我很自豪地认为干了一件“一劳永逸”的大事，但当我开始第二届教学时，才发现面对新的学情，需要调整、补充的地方太多，于是我又不断完善我的教学设计。到现在，在“三新”背景下，我似乎又回到原点，研究新教材、新高考，我深感知识的广度和深度，我知道我要做得更多，在高中生物教学的路上任重道远。我会把“认真备好每堂课”坚持下去。其次，我博采众长，每次备课我都会查阅相关资料、论文等，认真研究教材、课标、高考试题，并利用直播班教学的机会，向成都七中的优秀教师学习，并把好的讲解方式带给我的学生。
二、注重习惯培养，把课堂还给学生。2019年10月国家发布了“一体四层四翼”的中国高考评价体系，就提出坚持以学生为主体、聚焦核心素养、强调学以致用的要求。而发展核心素养的主阵地就是课堂，故聚焦课堂教学，提高课堂效率，成为了我一直钻研的方向。我在课堂上让学生整合重点、易点、难点，培养学生细致、良好的学习习惯；在作业处理方面，我精选习题，增强试题开放性，从中渗透学科核心素养，减少死记硬背和“机械刷题现象”，重点考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。对作业精讲精练，或者少讲，将课堂还给学生，培养“小老师”，让学生真正动起来，以此来提高学生的综合能力。
三、生活情境进课堂，提升学生的学科素养。高考命题改革中提出，优化考试内容，突出立德树人导向，加强情境设计，“无情境不命题”，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。因此在教学过程中，我经常以生活中的实际现象作为整堂课的情境，这样既可以提高学生的学习兴趣，又兼顾生物学科的自然学科属性，还可以让学生深入思考，锻炼他们学以致用的实践能力。在真实可操作性的情境中，渗透学科核心素养，提高学科素养。
“严在当严处，爱在细微处”，这是我的教学理念。从备课、课堂、课后作业批改，我严格要求自己，也严格要求学生，注重细节，经过十年的不断积累，逐渐摸索出一套自己独特的教学方法，教学效果明显提升，熊正红同学在2016年高考中取得生物满分的成绩，班级平均分多次进入全市前十名，多次承担市级公开课，获得一致好评。
一片丹心，一生秉烛。在这平凡的岗位上我已走十年，我会始终以“四有”好老师标准要求自己，用实际行动做学生的“四个”引路人。以我们的共同努力，我相信我们一定会百尺竿头更进一步，让贡井区的教育事业再上一个台阶。最后祝各位领导、各位老师身体健康！工作顺利！